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2019年成人高考高起点《语文》文言文阅读练习二

来源: 中国教育在线     2019年11月08日

2019年成人高考高起点《语文》文言文阅读练习二

下文是2019年成人高考高起点《语文》文言文阅读练习二,有需要的小伙伴可自行参考。

阅读下面的文言文,完成以下问题。

秦恶楚而善于齐。王翦帅师伐楚,田璆谓齐王曰:“盍救诸?”齐王曰:“秦王与吾交善,而救楚是绝秦也。”邹克曰:“楚非秦敌也,必亡,不如起师以助秦,犹可以为德而固其交。”田璆曰:“不然。秦,虎狼也,天下之强国六,秦已取其四,所存者齐与楚耳。譬如摘果,先近而后远。其所未取者力未至也,其能终留之乎?今秦岂诚恶楚而爱齐也?齐楚若合,犹足以敌秦。以地言之,则楚近而齐远,远交而近攻,秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝戎援,然后专其力于楚。楚亡,齐其能独存乎?谚有之曰:?攒矢而折之,不若分而则折之之易也。此秦之已效计也。楚国朝亡,齐必夕亡。”秦果灭楚,而遂伐齐,灭之。

[注]:璆:音qiú。宿(sù):旧有的,一向有的。攒(cuán):聚集,集中。

1、用现代汉语写出文中画线文字的大意(6分)

答:现在秦国难道真的是恨楚国爱 齐国吗?齐楚两国如果联合起来,还足以抵抗秦国。按地理位置来说,就是楚国近齐国远。结交远的而攻打近的,这是秦一贯使用的计谋。所以秦将要攻打楚国就首先同齐国友好,以断绝对楚的军事援助,这以后便集中军力攻击楚国。楚国灭亡了,齐国又怎么能独自存在呢? (意思对即可)

2、秦恶楚而善齐,出兵伐楚,概括说明齐国君臣对此各持怎样的态度。(6分)

答:齐王:主张与秦和好,不要得 罪秦国(2分)

邹克:主张发兵助秦,巩固和加强 与秦国的关系(2分)

田璆:力主援楚抗秦(2分) (意思对即可)

3、田璆所引用的“谚语”,意在说明什么?(4分)

答:①说明秦国分离对手可以很容 易各个击破。

②说明齐楚是命运共同体,唇亡齿 寒,合则共存,离则相继而亡。 (任答一点,意思对即可)

阅读下面的文言文,完成下列问题。

秦与赵兵相距长平,时赵奢已死,而蔺相如病笃,赵使廉颇将攻秦,秦数败赵军,赵军固壁不战。秦数挑战,廉颇不肯。赵王信秦之间①。秦之间言曰:“秦之所恶,独畏马服君②赵奢之子赵括为将耳。”

赵王因以括为将,代廉颇。蔺相如曰:“王以名使括,若胶柱而鼓瑟耳③。括徒能读其父书传,不知合变也。”赵王不听,遂将之。 赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。”及括将行,其母上书言於王曰:“括不可使将。”……王曰:“母置之,吾已决矣。”

赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,详败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十馀日,军饿,赵括出锐卒自博战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉阬之。

【注】①间:间谍。

②马服君:赵奢的封号。

③胶柱而鼓瑟:瑟。古代弦乐器;柱是用来调弦的;鼓,弹奏。把柱胶住,弦不能调,声音就没有变化了。

1. 把文中划线的文字翻译成现代汉语。

赵王于是任命赵括为将军,替代廉 颇。蔺相如说:“赵王根据名声来任用赵括,如同把柱胶住来弹琴啊。赵括只能读读他父亲的兵书,不懂得活用应变。”赵王不听从,还是任命他为将军。(意思对即可)。(5分)

2. 从赵奢对赵括的态度中,可以看出赵奢是一个怎样的人?

赵奢是一个行事谨慎、以国家利益为重、有预见性的人。(意思对即可)。(5分)

3. 赵国的长平惨败留下了哪些历史教训?

(1)决策者用人不当,一意孤行 (意思相近即可,3分)

(2)指挥者纸上谈兵,脱离实际 (意思相近即可,3分)

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